Der Schreibprozess
Überarbeitung, Bearbeitung und Korrekturlesen
Gute Autoren durchlaufen mehrere Entwürfe und Überarbeitungen, bevor sie mit der Bearbeitung und dem Korrekturlesen fortfahren. Die Überarbeitung unterscheidet sich von der Bearbeitung und dem Korrekturlesen, da der Verfasser in seinem Aufsatz große oder globale Angelegenheiten betrachten muss. (Sehen Sie sich die Grafik rechts an, um sich schnell an den Unterschied zwischen Überarbeitung und Bearbeitung zu erinnern.)
Um sicherzustellen, dass Sie Ihren Aufsatz kritisch lesen können, müssen Sie eine gewisse Distanz zwischen Ihrem Entwurf und sich selbst schaffen. Beachten Sie einige der folgenden Strategien:
Ø Machen Sie nach Abschluss des Entwurfs eine Pause. Ein paar Stunden können ausreichen; eine ganze Nacht oder ein ganzer Tag ist vorzuziehen
Ø Bitten Sie jemanden, Ihren Entwurf zu lesen und darauf zu reagieren.
Ø Skizzieren Sie Ihren Entwurf. Markieren Sie die Hauptpunkte, die die These unterstützen, und konvertieren Sie diese Sätze in Umrissform. Untersuchen Sie dann die von Ihnen erstellte Gliederung auf logische Reihenfolge, Lücken und Abschweifungen.
Ø Hören Sie sich Ihren Entwurf an. Lesen Sie den Entwurf laut vor sich selbst oder einem Freund oder Klassenkameraden, nehmen Sie ihn auf und hören Sie ihn sich an, oder lassen Sie sich den Entwurf von jemandem vorlesen.
Ø Lockern Sie den Druck. Versuchen Sie nicht, alles in Ihrem Entwurf auf einmal neu zu sehen.
Verwenden Sie diese Checkliste für die globale Revision, um Ihnen den Einstieg zu erleichtern:
Zweck und Zielgruppe
ü Behandelt der Entwurf eine Frage, ein Problem oder ein Problem, das die Leser interessiert?
ü Ist der Entwurf für sein Publikum geeignet? Berücksichtigt es das Wissen des Publikums und mögliche Einstellungen zum Thema?
Fokus
ü Ist die These klar? Ist es prominent platziert?
ü Sind irgendwelche Ideen offensichtlich vom Punkt?
Organisation und Absatzgestaltung
ü Gibt es genügend organisatorische Hinweise für Leser (z. B. Themensätze)?
ü Werden Ideen in einer logischen Reihenfolge präsentiert?
ü Sind Absätze zu lang oder zu kurz, um sie leicht lesen zu können?
Inhalt
ü Ist das unterstützende Material relevant und überzeugend?
ü Welche Ideen müssen weiterentwickelt werden?
ü Sind die Teile vernünftig proportioniert? Finden wichtige Ideen genügend Beachtung?
ü Wo könnte Material gelöscht werden?
Standpunkt
Dies Ist der dominierende Standpunkt – die erste Person (ich oder wir), die zweite Person (Sie) oder die dritte er, sie, es, ein, oder sie) – geeignet für Ihren Zweck und Publikum?
Sobald Sie nach mehreren Überarbeitungen das Gefühl haben, einen soliden Entwurf zu haben, fahren Sie mit der Bearbeitung und dem Korrekturlesen fort. Kleinere Angelegenheiten wie Satzbau, Wortwahl, Grammatik, Zeichensetzung, Rechtschreibung und Mechanik werden in der Bearbeitungs- und Korrekturphase untersucht. Einige Strategien, die Sie in diesem Stadium beachten sollten, sind:
Ø Machen Sie eine Pause. Selbst fünfzehn Minuten können den Kopf frei machen.
Ø Lesen Sie den Entwurf langsam und lesen Sie, was Sie tatsächlich sehen. Andernfalls werden Sie wahrscheinlich lesen, was Sie schreiben wollten, aber nicht.
Ø Lesen Sie, als würden Sie zum ersten Mal auf den Entwurf stoßen. Versetzen Sie sich an die Stelle des Lesers.
Ø Lassen Sie einen Klassenkameraden, Freund oder Verwandten Ihre Arbeit lesen. Stellen Sie sicher, dass Sie die Vorschläge des Lesers verstehen und berücksichtigen, auch wenn Sie sich entscheiden, sie nicht anzunehmen.
Ø Lesen Sie den Entwurf vor und achten Sie auf unangenehme Rhythmen, sich wiederholende Satzmuster und fehlende oder ungeschickte Übergänge.
Ø Lernen Sie aus Ihren eigenen Erfahrungen. Notieren Sie sich die Probleme, auf die andere in Ihrem vorherigen Schreiben hingewiesen haben. Überprüfen Sie beim Bearbeiten die gleichen Fehlertypen.
Verwenden Sie diese Checkliste zum Bearbeiten und Korrekturlesen, um Sie bei der letzten Phase der Veröffentlichung zu unterstützen:
ü Sind meine Sätze klar? Bedeuten meine Worte und Sätze das, was ich beabsichtige zu bedeuten? Ist etwas verwirrend?
ü Sind meine Sätze effektiv? Wie gut greifen Wörter und Sätze ein und halten die Aufmerksamkeit des Lesers? Wo wirkt das Schreiben wortreich, abgehackt oder langweilig?
ü Enthalten meine Sätze Fehler? Wo beeinträchtigen Oberflächenfehler die Klarheit und Wirksamkeit meiner Sätze? Überprüfen Sie insbesondere auf: Satzfragmente, Kommaspleiße, Verbfehler und Pronomenfehler.
ü Wie ist meine Wortwahl? Habe ich eine angemessene und genaue Sprache verwendet? Wiederhole ich übermäßig Wörter, die zur Abwechslung geändert werden sollten?
ü Habe ich effektive Übergänge sowohl zwischen Sätzen als auch zwischen Absätzen verwendet?
ü Ist meine Rechtschreibung korrekt und Zeichensetzung korrekt?