3 Tipps für Gerüste Kinder spielen mit Materialien
Kinder spielen mit Materialien ist wichtig, da es ihnen erlaubt, auf unterschiedliche Weise zu denken und zu lernen. Da die Kreativität eines Kindes immer durch das begrenzt ist, was es tut und nicht weiß, kann das Gerüst im Laufe der Zeit neue Möglichkeiten für komplexeres Lernen eröffnen.
Gerüstbau ist ein Begriff, der erstmals von Vygotsky (1978) geprägt wurde, der den Prozess als etwas beschrieb, das es Kindern ermöglicht, ihr aktuelles Verständnis auf ein fortgeschritteneres Niveau zu bringen. Dieser Prozess hilft Kindern, Aktivitäten zu unternehmen, die sie normalerweise ohne die Hilfe anderer nicht könnten.
Lehrer und Eltern machen oft viel Gerüste im Leben von Kindern. Sie bringen Kindern bei, wie man sich die Zähne putzt, mit anderen teilt und liest. Gleichaltrige, Technologie- und Informationsressourcen wie ein YouTube-Video können das Lernen von Kindern auf unterschiedliche Weise unterstützen.
Gerüstbau ist wichtig für das Spiel von Kindern mit Materialien, da es ihnen ermöglicht, neues Wissen zu erlernen, das dann neue Möglichkeiten für weiteres Experimentieren und Lernen eröffnet.
Im Folgenden finden Sie drei Tipps für Pädagogen und Künstler, die eine Materialspielaktivität für Kinder planen.
3 Tipps für das Gerüstbaukinderspiel mit Materialien
Tipp #1: Brainstormen Sie, welche Techniken mit dem Material verbunden werden können
Das Unterrichten von Kindern in neuen künstlerischen Techniken wie Schneiden, Weben und Kleben kann neue Möglichkeiten für komplexeres Lernen und Experimentieren. Beispiele für Techniken in Bezug auf Materialien können sein:
- Karton: Wie man den Karton schneidet, faltet und klebt;
- Ton: Wie man den Ton schneidet und rutscht;
- String: Wie man die Schnur bindet, webt und flechten;
Techniken können Kindern durch den Prozess der Demonstration vorgestellt werden. Um das Spiel der Kinder mit Materialien mithilfe von Techniken zu gestalten, versuchen Sie, eine Liste aller Techniken zu erstellen, die sich auf ein Material beziehen. Wenn Sie nicht weiterkommen, denken Sie an verschiedene Künstler, Designer und Wissenschaftler, die dieses Material erforscht haben, und schreiben Sie die verschiedenen Arten auf, wie sie damit experimentiert haben. Welche Techniken haben sie verwendet?
Wenn Sie über diese Techniken nachdenken, denken Sie daran, diejenigen auszuwählen, die innerhalb der körperlichen Fähigkeiten der Kinder liegen, die die Aktivität ausführen. Wenn Sie sich über die Fähigkeiten der Kinder nicht sicher sind, denken Sie an einige Variationen der Technik (eine einfache Version, eine Art schwierige Version und eine knifflige Version). Sobald Sie eine klarere Vorstellung vom aktuellen Verständnisstand der Kinder haben, können Sie gegebenenfalls auf diese verschiedenen Versionen zurückgreifen.
Heißer Tipp: Versuchen Sie, das kreative Experimentieren von Kindern nicht zu ersticken, wenn Sie diese Techniken einführen. Einige Kinder sind möglicherweise daran interessiert, diese neuen Fähigkeiten zu erlernen, andere nicht. Sie können die Aktivität beginnen, indem Sie die Kinder das Material selbst erkunden lassen und dann die Techniken im Laufe der Zeit hinzufügen, wenn es sich richtig anfühlt.
Tipp 2: Erstellen Sie eine Liste der Werkzeuge, die Kinder mit dem Material verwenden können
Werkzeuge können auch das Spiel von Kindern mit Materialien unterstützen. Zu den Werkzeugen können Pinsel, Farbroller, Bleistifte, Klebeband und sogar der menschliche Körper gehören. Um darüber nachzudenken, welche verschiedenen Werkzeuge mit einem bestimmten Material verwendet werden können, versuchen Sie, eine Liste zu erstellen. Eine unterhaltsame Möglichkeit, dies zu tun, besteht darin, eine erste Liste zu erstellen, die alle traditionellen Werkzeuge enthält, die mit einem Material verwendet werden. Für Ton kann dies Holzmodellierwerkzeuge und weichen Draht umfassen. Dann werden Sie kreativ und erstellen Sie eine zweite Liste mit einer etwas verrückteren Liste. Für Ton könnten dies Kochutensilien und Lockenwickler sein.
Tipp #3: Überlegen Sie, welches Vokabular eingeführt werden könnte
Wörter können auch dazu beitragen, das Lernen von Kindern durch Spiel mit Materialien zu erweitern. Verschiedene Vokabeln können Kindern helfen, ihre Ideen und ihr Denken verbal mit anderen zu teilen. Zurück zum Tonbeispiel, Vokabeln, die mit diesem Material verbunden sind, können hart sein, weich, rutschig, matschig, Rollen, Stapeln und glatt. Diese Wörter können Kindern vorgestellt werden, während sie mit dem Ton spielen, wenn und wann dies angebracht ist. Wenn Sie ein frühkindlicher Erzieher sind, könnten Sie vielleicht den Wortschatz, der mit den Materialien in anderen alphabetisierungsbasierten Aktivitäten verbunden ist, verknüpfen und diese dann in der Materialspielaktivität weiter ausbauen.