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Datos y Cifras del Sistema Educativo

Global

1 16 mil millones al año en ayuda enviarían a todos los niños a la escuela en países de bajos ingresos. Esto es aproximadamente la mitad de la cantidad que los europeos y los estadounidenses gastan en helados anualmente.

World Wildlife Fund

Estados Unidos ocupa el puesto 23 en la tasa de graduación de secundaria entre las naciones ricas del mundo. En 1970, Estados Unidos fue 1º.

The New York Times & La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos

EE.UU.

14% de las escuelas estadounidenses superan la capacidad.

El Centro Nacional de Estadísticas de Educación

Los Estados son responsables del 44% de los fondos totales para la educación en los Estados Unidos, y 34 estados están contribuyendo con menos fondos por estudiante que antes de los años de recesión.

El Centro de Prioridades Presupuestarias y Políticas

Menos del 50% de los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria son capaces de leer con soltura o completar problemas matemáticos.

El Departamento de Educación de los Estados Unidos

Menos del 40% de los estudiantes de último año que se gradúan dominan la lectura y las matemáticas y están mal equipados para la universidad y la vida real. Muchos de estos estudiantes han pasado al siguiente grado y tienen una mayor probabilidad de quedarse atrás y abandonar la universidad.

La Evaluación Nacional del Progreso Educativo

Un estudiante que vive en la pobreza tiene 13 veces menos probabilidades de graduarse a tiempo.

Haga algo

De los estudiantes que abandonan los estudios, casi el 60% irá a prisión en algún momento.

Instituto de Oportunidades Económicas

El 40% de los niños de 5 años en los Estados Unidos no están listos para aprender al ingresar al kindergarten.

Instituto de Oportunidades Económicas

El 75% de los estadounidenses de entre 17 y 24 años de edad no califican para el servicio militar porque tienen sobrepeso, educación insuficiente, problemas emocionales o antecedentes penales.

Alianza para una Educación Excelente

Las escuelas secundarias no están preparando a los estudiantes con las habilidades y el conocimiento necesarios para sobresalir después de la graduación. Solo el 25% de los estudiantes de secundaria se gradúan listos para la universidad en las 4 materias básicas de Inglés, Lectura, Matemáticas y Ciencias.

Haz algo

Maestros

La calidad de los maestros es uno de los factores más importantes relacionados con el rendimiento de los estudiantes. En los Estados Unidos, el 14% de los nuevos maestros renuncian al final de su primer año, el 33% se van dentro de sus primeros 3 años y casi el 50% se van al quinto año.

Haz algo

En las escuelas compuestas por el 75% o más de estudiantes de bajos ingresos, hay 3 veces el número de maestros fuera del campo que en los distritos escolares más ricos.

Haz algo

Raza

Los estudiantes negros tienen una tasa de graduación del 69% y los estudiantes hispanos tienen una tasa del 73%, mientras que los estudiantes asiáticos tienen una tasa de graduación del 88% y los estudiantes caucásicos tienen una tasa del 86%.

Haz algo

La tasa de desempleo de los negros con educación universitaria es el doble que la de los blancos.
El 37% de los estudiantes universitarios negros por primera vez no asisten a la escuela después de 3 años.

El 30% de los estudiantes universitarios hispanos por primera vez no asisten a la escuela después de 3 años.

El 51% de todos los estudiantes de escuelas primarias y secundarias públicas en los Estados Unidos no son blancos, pero solo el 20% de los maestros.
La matrícula de estudiantes negros en la mayoría de las escuelas blancas del Sur alcanzó su punto máximo en 1988 con un 43%.
El 25% de los estudiantes negros de primer año que comienzan la escuela secundaria pública no se gradúan con un diploma regular en 4 años.

Es más probable que los estudiantes de minorías sean enseñados por maestros sin experiencia en 33 estados.
Los niños preescolares públicos negros tienen 3 veces más probabilidades de ser suspendidos que los niños preescolares públicos blancos.
El 33% de las escuelas secundarias públicas con alta matrícula de negros y latinos ofrecen cálculo, mientras que el 56% de las escuelas secundarias con baja matrícula de negros y latinos ofrecen cálculo.
El 33% de los estudiantes de los programas para superdotados y talentosos son negros y latinos, mientras que los estudiantes negros y latinos representan el 42% de la matrícula en las escuelas que ofrecen programas para superdotados y talentosos.
Las escuelas con un alto nivel de inscripción de negros o latinos tienen 2 veces más maestros de primer año que las escuelas con baja inscripción de negros o latinos.
Los estudiantes negros de Kindergarten a 12o Grado de escuela pública tienen 3 veces más probabilidades de ser suspendidos como estudiantes blancos y los estudiantes negros tienen casi 2 veces más probabilidades de ser expulsados como estudiantes blancos.
A nivel nacional, los distritos con la mayor cantidad de estudiantes pertenecientes a minorías reciben un 15% menos de fondos estatales y locales por estudiante que los distritos más blancos.

La exposición a al menos un maestro negro en los Grados 3-5 reduce la probabilidad de que los estudiantes negros de bajos ingresos abandonen la escuela en casi un 40%.

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