at skrive et “mangfoldighedsessay” kan være udfordrende, så lad os starte med et par definitioner.

“mangfoldighed” refererer til en gruppe, der besidder en bred vifte af træk og egenskaber. Mangfoldighed kan defineres i retning af kultur, race, klasse, etnisk baggrund, religion, alder, civilstand, evne, statsborgerskab, køn, køn, eller seksuel orientering (og virkelig, det uendelige antal måder, vi er forskellige). I det væsentlige handler “mangfoldighed” om repræsentation. Colgate ønsker, at dets studenterorgan skal være repræsentativt for alle mennesker.

“Inklusion” er defineret som de sociale normer, skikke og adfærd, der byder folk velkommen fra mange samfundslag. Tænk på det tøj, folk bærer, og den måde, de taler på. Tænk på de typer mad, folk spiser, hvilken musik de lytter til, og hvilke helligdage de fejrer. Når man ser dybere, henviser inklusion til den måde, institutioner tillader eller straffer bestemte grupper for visse adfærd.

på denne måde tager inklusion tingene et skridt videre end mangfoldighed. Colgate siger, at det ikke er nok bare at have studerende med forskellig baggrund på campus; det vil sikre sig, at campuskulturen faktisk fungerer for alle, og dets optagelsesembedsmænd vil vide, hvordan du vil være en del af det.

lad os se det i øjnene—i USA har de fleste af vores samfund ikke været inkluderende. I betragtning af hvordan du deltager i eller kæmper mod undertrykkende systemer er en livslang proces. Her er et par flere tips i denne retning:

Antag ikke, at “forskel” kun refererer til race eller social klasse.

der er så mange måder at definere “forskel.”Overvej alle de samfund, du er en del af, og alle de måder, de er forskellige på, før du vælger et emne. Dette betyder ikke, at du ikke kan skrive om race eller klasse—og hvis du enten taler til dig, skal du—men du vil måske udforske andre aspekter af forskel, før du straks skriver om dem. Dette gælder især, hvis din skrivning om race eller klasse ville falde ind i nogen af de clich-kurer, der er beskrevet nedenfor.

overvej, hvordan din skole eller samfund har (eller ikke har) tilskyndet mangfoldighed og inklusion.

matcher befolkningen i din skole befolkningen i din by eller by? Hvilken slags musik spilles på fællesskabsbegivenheder? I skolen? Hvilke typer mad er tilgængelige? Fejrer dit samfund helligdage for mange religioner og kulturer? Fejrer dit samfund stolthed? Hvilke ferier får fri fra arbejde eller skole? Har dit samfund en “dårlig” eller “dårlig” del af byen? Hvordan er de mennesker, der bor der anderledes? Behandles de forskelligt?

undgå stereotype.

ikke alle sorte mennesker handler en måde. Ikke alle homoseksuelle mennesker ser ud eller opfører sig som folkene på Det Skæve øje. Ikke alle ældre mennesker er” vrede boomers”, og ikke alle mennesker med handicap tænker eller føler på samme måde om deres handicap. Vær hensynsfuld i den måde, du beskriver personer inden for disse grupper, især hvis du er en person med privilegium. Adresser enhver nuance til en persons eller gruppes oplevelse.

undgå privilege clich Kriss.

et fælles essay om mangfoldighed/privilegium går noget som dette: forfatteren passerer nogen på gaden. De bemærker den person, hvis hud er mørkere end deres, bærer slidte sko (eller slet ingen sko). Forfatteren beskriver en blanding af skam og taknemmelighed for deres privilegerede position. De giver enten personen mad eller penge (hvilket føles godt, men også dårligt, fordi de vil gøre mere) eller forsømmer at give personen mad eller penge (og de føler sig bare dårlige). Disse slags historier har flere problemer:

1. fordi interaktionen har været så minimal, er det usandsynligt, at overbevisende indsigt vil forekomme. Som resultat, disse essays ender ofte med at udtrykke et fælles tema i retning af “jeg indså, at jeg har så meget at være taknemmelig for.”

2. at realisere privilegium i et essay løber risikoen for at fremvise uflatterende eller ligefrem negative kvaliteter som na Karin og uvidenhed.

dette gælder for det typiske “mission trip” essay, hvor nogen fra privilege rejser til et land og møder folk, der kommer fra relativt mindre privilegium, og de bygger et hus/deler et måltid / bydes velkommen i deres hjem, og se og se, deres liv ændrer sig. Hvis du er en hvid person, være opmærksom på at stille dig selv som den “hvide frelser.”Mens disse essays i mange tilfælde beskriver fantastiske øjeblikke i din vækst som person, er de blevet ekstremt almindelige i universitetsoptagelsesverdenen. Vi vil anbefale at undgå dem, medmindre du kan identificere en indsigt, der er usædvanlig.

overvej i stedet at skrive om en person eller gruppe, du har brugt tid sammen med og kender relativt godt.

her er et godt eksempel, der gør dette. Bemærk, at dit essay vil være kortere end det, der er anført her.

eksempel 1:

da jeg blev medlem af Durham Youth Commission, en gruppe studerende valgt til at repræsentere ungdomsinteresser inden for lokal regering, mødte jeg Miles. Miles fortalte mig, at hans fætters krop var blevet proppet ind i bagagerummet på en bil, efter at han blev dræbt af en bande. Derefter ville min opfattelse af normal aldrig være den samme.

en smeltedigel af ideologier, skind, socioøkonomiske klasser, trosretninger og uddannelser, DYC er en unik samarbejdsvirksomhed. Hvert medlem tilføjer til vores samfunds netværk af historier, der væver, bump, og divergerer på uventede måder. Miles talte om sin fætters ødelagte krop, Vidnessa uddannede os om “madørkener,” vejleder Evelyn Scott forklarede, at piger får ti-dages skolesuspensioner for blot at træde på en anden studerendes sneakers, og jeg delte, hvordan min families blanding af jødisk tradition og kinesisk kultur broer forskellige verdener. Som en person, der blev født i Tokyo, boede i London, og voksede op i syd, jeg er klar over, at forskel ikke behøver at være en hindring for forståelse. Min evne til at lytte empatisk hjalp os med at forestille os mangesidede løsninger på problemer, som ungdommen i det 21.århundrede står over for.

min erfaring i dette rum af bekræftelse og engagement har gjort mig til en mere tankevækkende person og lytter. Jeg vil fortsætte denne indsats og være den kvinde, der både udvider perspektiver og handler efter at have hørt folks historier. At forene forskellige livsstile og baggrunde i Kommissionen har forberedt mig på at blive en medfølende leder, ivrig efter både at udvide perspektiverne og tage samarbejdsaktioner.

— — —

Tips + analyse

1. Vis samarbejdsarbejde udført på tværs af forskelle snarere end blot at beskrive en enkelt handling for at hjælpe en enkelt person. Denne forfatter mødte ikke bare en anden person end hende og gjorde derefter en enkelt ting. Hun er en del af en gruppe forskellige unge, der arbejder sammen for at “forestille sig mangesidede løsninger på problemer, som unge i det 21.århundrede står overfor.”Dette hjælper os med at se, at hun handler fra et sted med empati og samarbejde, ikke sympati og skyld.

2. fokuser mindre på interaktionen med en person, der er anderledes, og mere på, hvad der blev gjort for at udløse forandring. Bemærk, at dette essay ikke handler om samtalen med Miles; det handler om interaktionerne mellem gruppemedlemmer, der førte til denne samtale, og det arbejde, de laver sammen.

3. giv specifikke udtagninger. Denne forfatter nævner empatisk lytning og forestiller sig løsninger—færdigheder, der vil tjene hende godt i Colgate og som repræsentant for Colgate, efter at hun er færdiguddannet.

4. Vis, hvordan disse udflugter ser ud i aktion på Colgate. Denne studerende ønsker at være en” medfølende leder”, der konverterer historier og perspektiver til ” samarbejdshandling.”Vævning værdier af lederskab, empati og aktivisme i hendes mangfoldighed essay projekter hende som et værdifuldt medlem af Colgate samfund.

her er et eksempel essay, hvor forfatteren definerer “mangfoldighed” på en anden måde.

Colgate Essay eksempel: er Josh okay?

hele min familie sidder rundt i stuen på en doven søndag eftermiddag, når vi pludselig hører sirener. Masser af sirener. Alle stopper. Min far kigger ud af vinduet og prøver at få et glimt af motorvejen. Min mor rejser sig og går hen til telefonen. Efter et par stressende ringe svarer personen på den anden linje. Min mor brister ud, ” er Josh ok?”

Josh er min fjorten år gamle fætter, og han bor mindre end en kilometer fra mit hus. Når vi hører sirener, min mor vil give deres hus et opkald eller skyde min tante en tekst, bare i tilfælde. Josh blev født med et syndrom, der påvirkede dannelsen af knoglerne i hans hoved og ansigt. Som et resultat kompromitteres hans hørelse, syn, vejrtrækning og nogle af hans hjernestrukturer. Han er ude af stand til at lave atletik, hans trakeostomi giver altid en mulighed for katastrofe, og en uhåndterlig hovedbøjle bruges til at nåde hovedet.

at bo så tæt på Josh, vi har haft mulighed for at interagere dagligt. Vi tager på ferie sammen, Jeg kører Josh i skole to gange om ugen, ved hver ferie går vi enten ned til deres hus, eller de kommer op til min families hus, vi spiller piskebold i haven bag deres hus, og en af mine yndlingsaktiviteter er brætspil med ham—risiko, monopol, bosættere i Catan, vi spiller det hele. Sidste jul var der uendelige griner, da vi, som følge af vores fædres nostalgi, konstruerede en slotbilbane og kørte de miniaturebiler rundt om stramme sving og korte straks. Dette spil var perfekt til Josh, da han kunne blive i et behageligt sæde og stadig opleve hastighed og spænding, som han normalt er udelukket fra.

det siger sig selv, at Josh ikke har haft en let barndom. Han har måttet kæmpe for sit liv på hospitalet, da hans jævnaldrende lærte at formere sig og opdele i skolen eller spille fange flaget på stranden. En stor del af hans barndom er vilkårligt taget fra ham. Det er tydeligvis uretfærdigt.

på vores gymnasium ser jeg Josh hver dag gå fra anden periode til tredje periode, og hver dag siger jeg hej og har en lille samtale med ham. En dag gik jeg med et par af mine venner, da jeg stoppede for at tale med ham. Under samtalen lavede jeg en lille vittighed på Joshs bekostning. Det var slet ikke relateret til hans handicap, men til noget helt uafhængigt af det—specifikt, hans Instagram-vaner. Mine venner blev forfærdet, og tugtede mig, som de så passende.

mine venner forstod ikke. Han er ikke en ekstremt delikat mælkebøtte, der falder fra hinanden ved hvert åndedrag, der forårsager en lidt ugunstig situation. Overalt hvor han går, er han den mest populære fyr i rummet; folk strømmer til ham, omgiver ham, medlidenhed med ham, overvælder ham. Alt Josh ønsker er at blive behandlet som enhver anden person. Han er min fætter, og han er min ven, så jeg behandler ham som sådan. Vi joke, vi gør grin med hinanden, ligesom alle andre to venner gør.

Josh har bevist mig, at mennesker med handicap er netop det—mennesker. Som om det var nødvendigt at bevise. Men det er noget, der er for let glemt. Det er svært at se andet end handicap. En persons kørestol eller hvide stok overtrumfer uundgåeligt enhver anden egenskab. Det er en naturlig menneskelig reaktion, men det fører alt for ofte til dehumanisering af handicappede. Et af mine yndlingsfolk på Jorden har levet et liv med handicap. Og han spiller et middelmådigt monopolspil.

— — —

Tips + analyse

1. hvis det er muligt, Beskriv en person, du kender relativt godt. Dette kan hjælpe dig med at undgå nogle af clich-kristerne nævnt ovenfor. Og selvom dette måske ikke er muligt for alle, er her noget, som enhver kan gøre …

2. Inkluder mindst en indsigt, der er noget ualmindeligt. Læs det andet til sidste afsnit igen for at se, hvordan forfatteren delte en usædvanlig indsigt. Hvordan kan du gøre det? Bliv ved med at spørge dig selv “så hvad?”indtil du kommer til noget overraskende.

nogle Tips til Brainstorming af “mangfoldighed” Essay

1. Kan du tænke på en situation eller aktivitet, hvor du samarbejdede med mennesker, der er forskellige fra dig? Hvis ja, hvad gjorde du sammen? Hvilke slags problemer løste du? Her er et brainstorm diagram: