min skygge

af Robert Louis Stevenson

jeg har en lille skygge, der går ind og ud med mig,
og hvad der kan være brugen af ham er mere end jeg kan se.
han er meget, meget som mig fra hælene op til hovedet;
og jeg ser ham hoppe foran mig, når jeg hopper ind i min seng.

det sjoveste ved ham er den måde, han kan lide at vokse på –
slet ikke som ordentlige børn, hvilket altid er meget langsomt;
For han skyder nogle gange højere op som en Indien-gummibold,
og han bliver nogle gange så lidt, at der slet ikke er nogen af ham.

Han har ikke en forestilling om, hvordan børn burde lege,
og kan kun narre mig på enhver slags måde.
han forbliver så tæt ved siden af mig, han er en kujon, du kan se;
Jeg tror skam at holde sig til nursie, da den skygge stikker til mig!

en morgen, meget tidligt, før solen stod op,
Jeg rejste mig og fandt den skinnende dug på hver buttercup;
men min dovne lille skygge, som en arrant søvnig hoved,
havde opholdt sig hjemme bag mig og sov hurtigt i sengen.

sammendrag af digtet min skygge

• popularitet af “min skygge”: Dette digt var af Robert Stevenson, en berømt skotsk romanforfatter og rejseskribent. Den blev først udgivet i 1885. Digtet beskriver spændingen hos et barn, der er fascineret af sin egen skygge. Det illustrerer også et barns fantasi og den glæde, børn får i almindelige ting.
• “min skygge” som repræsentant for glæde: da dette digt er til børn, er det skrevet ud fra et lille barns perspektiv, der finder glæde i selskab med sin egen skygge. Han er forbløffet over at se, hvordan hans skygge følger ham overalt. Hans uskyldige sind mener, at skyggen er bange for at være alene. Derfor holder han sig til ham hele tiden. Til hans overraskelse kan skyggen blive højere, mindre og undertiden usynlig. Men en dag, når han vågner op før solopgangen, undlader han at finde sin skygge rundt. Når han finder sig alene, antager han, at skyggen skal sove, fordi han ikke forstår den videnskab, der er involveret i den. Det, der lokker læseren, er imidlertid den måde, digteren har fanget et barns fantasi på.
• hovedtemaer i “min skygge”: nysgerrighed, overraskelse og eksperimentering er nogle af hovedtemaerne i dette korte digt. Digtet omfatter glæde af et barn, der er glad, fascineret og forvirret med sin egen skygge. Han forklarer detaljeret, hvordan hans skygge ledsager ham. Denne beskrivelse giver et fingerpeg om barnets nysgerrige natur, der holder øje med sine omgivelser.

analyse af litterære enheder i “min skygge”

litterære elementer bruges til at give dybere betydninger til enkle tekster og formidle deres ideer og følelser. Stevenson har også brugt nogle litterære enheder i dette digt for at gøre det til en fremragende komposition. Analysen af nogle af de litterære enheder, der anvendes i dette digt, er givet nedenfor.

1. Simile: Simile bruges til at sammenligne et objekt eller en person med noget andet for at gøre beskrivelsen mere levende og klar. For eksempel, ” for han skyder undertiden højere op som en indisk gummibold, og han bliver undertiden så lidt, at der slet ikke er nogen af ham.”Her sammenligner han springet i sin skygge med en indisk gummibold, hvilket antyder, at den springer så højt.
2. Assonance: Assonance er gentagelse af vokallyde i samme linje som lyden af /e/ i “Han er meget, meget som mig fra hæle op til hovedet” og lyden af /jeg/ i “og jeg ser ham hoppe foran mig, når jeg hopper ind i min seng.”personificering: personificering er at tildele menneskelige egenskaber til ikke-menneskelige ting. Stevenson har brugt en personificeret skyggen i hele digtet fra barnets perspektiv, som om skyggen er et andet barn.
3. Alliteration: Alliteration er gentagelse af konsonantlyde i samme linje som lyden af /s/ og /c/ lyde i “han forbliver så tæt ved siden af mig, han er en feje, du kan se”.billedsprog: billedsprog bruges til at få læserne til at opfatte ting med deres fem sanser. Stevenson har brugt visuelle billeder i hele digtet som f.eks, “Jeg har en lille skygge, der går ind og ud med mig”, “for han skyder undertiden højere op som en indisk gummibold” og “havde været hjemme bag mig og sov hurtigt i sengen.”

denne korte litterære analyse viser, at dette digt demonstrerer enkle ting, der gør børn glade, og hvordan deres fantasi fungerer ved hjælp af litterære enheder.

analyse af poetiske enheder i “min skygge”

poetiske og litterære enheder er de samme, men nogle få bruges kun i poesi. Her er analysen af nogle af de poetiske enheder, der anvendes i dette digt.

1. strofe: en strofe er en poetisk form for nogle linjer. Der er fire strofer med fire linjer i hver strofe.
2. kvatrain: en kvatrain er en fire-foret strofe lånt fra persisk poesi. Her er hver strofe en kvatrain som den første og den anden.
3. Rim ordning: Digtet følger AABB rhyme-ordningen.
4. Slutrym: Slutrym bruges til at gøre strofen melodisk. Ende rim forekommer i den anden og den tredje linje og igen i den anden og fjerde linje. De rimende ord er, “mig”, “se”, “hoved” og ” seng.”
5. Iambic Heptameter: Iambic heptameter er en meter, hvor der er syv iambs pr. Digtet omfatter iambisk heptameter såsom, “Jeg har en lille skygge, der går ind og ud med. “

citater, der skal bruges

nedenstående linjer kan bruges til børn, når de underviser i et videnskabsemne om lys, og hvordan skyggepositionen ændres afhængigt af sollyset.

“det sjoveste ved ham er den måde, han kan lide at vokse på—
slet ikke som ordentlige børn, hvilket altid er meget langsomt;
For han skyder undertiden højere op som en Indien-gummikugle,
og han bliver undertiden så lidt, at der slet ikke er nogen af ham.”