mange studerende er enige om, at skolen til tider kan blive temmelig kedelig, undtagen når de bliver forvirrede over, at barnet ved siden af dem, der flunkede sin tredje periode Sprogkunstklasse, kan glide gennem Algebra I uden at knække en bog. Forskere og forskere har overvejet det samme spørgsmål under forskellige scenarier. I 1983 udviklede en ung herre ved navn Gardner en teori, der ville forklare dette mysterium. Gardner foreslog, at alle har flere intelligenser, herunder rumlig, Sproglig, logisk-matematisk, kropslig kinestetisk, interpersonel, intrapersonel og naturalistisk. Barnet, der flunkede sin Sprogkunstklasse, demonstrerede en forståelse af lingvistik, mens hans ubesværede forsøg på at passere Algebra I antyder hans logiske/matematiske intelligens over gennemsnittet.

logisk / matematisk intelligens involverer den mentale evne til at forstå tal, videnskabelige processer, logik og ræsonnement. Mange erhverv bruger logisk intelligens til at udføre deres daglige opgaver, såsom revisorer, ingeniører, computerprogrammererog matematikere. Selv almindelige mennesker bruger deres logiske intelligens til at udføre deres daglige aktiviteter, såsom at afbalancere en tjekbog, løse ordproblemer, antal gåder og forstå den seneste videnskabelige opdagelse i deres månedlige magasin. Studerende, der er stærke i logisk intelligens, kan tænke i numeriske termer, matematiske mønstre og logiske sekvenser. Studerende, der mangler matematisk intelligens, kan arbejde på at udvikle dette mentale fakultet gennem en række øvelser. Studerende, der deltager i regelmæssige logiske/matematiske intelligensaktiviteter, vil lære at manipulere deres miljø ved at eksperimentere med objekter på en ordnet måde. Forældre, der udfordrer deres børn til at deltage i logiske/matematiske efterretningsaktiviteter, vil være vidne til, at deres børn demonstrerer højere former for abstrakt tanke og ræsonnement. Mange af disse børn vil vokse til at elske computere, videospil, kemi sæt, og noget fjernt relateret til en matematisk ligning. Studerende kan deltage i en række logiske/matematiske intelligensaktiviteter i klasseværelset, herunder hjernetrimere, strategiske spil, logiske gåder og eventuelle spil, der udfordrer den studerende til at planlægge i overensstemmelse hermed.

studerende bruger logisk / matematisk intelligens i mere end matematikrelaterede kurser. Faktisk bruger mange studerende deres matematiske intelligens i en række videnskabelige discipliner. De fleste studerende vil demonstrere deres matematiske intelligens i laboratorier, observatorier eller ved at udforme science fair-projekter. Mange lærere sætter spørgsmålstegn ved studerende, der klarer sig godt på matematikprøver uden at vise deres arbejde, ofte svigter den studerende for ikke at følge instruktionerne. Imidlertid kan mange af disse studerende beregne svarene i deres hoveder uden at bruge ridsepapir. Andre studerende kan udmærke sig i at udarbejde klasser, der kræver, at de bruger en lineal til at skabe kreationer; dog kan de samme studerende mislykkes i kunstklasser, der udfordrer deres kreativitet.

forældre kan udfordre deres børn til at udvikle og nyde deres logiske/matematiske intelligens ved at deltage i en række hjemmeaktiviteter, såsom at spille skak, cribbage og backgammon. Børn kan også arbejde på tankespil og nummer puslespil, der udfordrer deres logiske evner. Andre børn kan arbejde på at blive dygtige til keyboarding og forstå computer dynamik. Andre logiske / matematiske efterretningsaktiviteter inkluderer arbejde med Kemisæt, løsning af ordproblemer uden en lommeregner, foregiver at eje en virksomhed, bygge strukturer med Lego eller K-næste, læse videnskabsmagasiner, se videnskabelige tv-udsendelser, besøge et videnskabsmuseum eller planetarium, lege med en rubrik terning, oprette et teleskop eller mikroskop, hjælpe med familiens økonomi og lære at spille et musikinstrument. Børn, der fordyber sig i logiske/matematiske aktiviteter, vil snart finde sig i at klare sig godt på deres matematiske og videnskabelige tests. Derudover vil de begynde at løse virkelige situationer uden at bede om vejledning.

Følg disse links for at lære mere om logisk/matematisk intelligens:

• de logiske/matematiske måder at tænke på (PDF)
• flere intelligenser: logisk-matematisk forståelse
• et nærmere kig på hver intelligens: logisk/matematisk
• en Definition af intelligens (PDF)
• en informativ hjemmeside for undervisere: logisk/matematisk
• Multiple Intelligence lektionsplaner
• flere matematiske intelligenser

li>

• flere intelligenser: Logisk / matematisk