tænk på levetiden og lav en liste over, hvad du vil overveje de grundlæggende udviklingsperioder. Hvor mange perioder eller faser er på din liste? Måske har du tre: barndom, voksenalder og alderdom. Eller måske fire: barndom, barndom, ungdomsår og voksenalder. Udviklingsfolk bryder ofte levetiden i otte faser:

1. Prenatal udvikling
2. barndom og Toddlerhood
3. tidlig barndom
4. ungdom
5. tidlig voksenalder
6. midt voksenalder
7. sen voksenalder
8. sen voksenalder

derudover behandles emnet “død og døende” normalt efter sen voksenalder siden samlet set øges sandsynligheden for at dø i senere liv (selvom der findes individuelle og gruppevariationer). Død og døende vil være emnet for vores sidste modul, selvom det ikke nødvendigvis er et udviklingsstadium, der opstår i en bestemt alder.listen over udviklingsperioder afspejler unikke aspekter af de forskellige stadier i barndommen og voksenalderen, der vil blive udforsket i denne bog, herunder fysiske, kognitive og psykosociale ændringer. Så mens både en 8 måneder gammel og en 8-årig betragtes som børn, de har meget forskellige motoriske evner, kognitive færdigheder, og sociale forhold. Deres ernæringsmæssige behov er forskellige, og deres primære psykologiske bekymringer er også karakteristiske. Det samme gælder for en 18-årig og en 80-årig, begge betragtes som voksne. Vi vil også opdage forskellene mellem at være 28 eller 48. Men først er her en kort oversigt over stadierne.

Prenatal udvikling

Figur 1. Et embryo ved 8 ugers udvikling.

undfangelse opstår og udvikling begynder. Der er tre stadier af prænatal udvikling: germinale, embryonale og føtale perioder. Alle de store strukturer i kroppen dannes, og moderens sundhed er af primær bekymring. Der er forskellige tilgange til fødsel, fødsel og fødsel med potentielle komplikationer af graviditet og fødsel samt risici og komplikationer med nyfødte, men også fremskridt inden for test, teknologi og medicin. Naturens påvirkninger (f.eks. genetik) og pleje (f. eks. ernæring og teratogener, som er miljømæssige faktorer under graviditet, der kan føre til fødselsdefekter) er tydelige. Evolutionær psykologi, sammen med studier af tvillinger og adoptioner, hjælpe os med at forstå samspillet mellem faktorer og naturens relative indflydelse og pleje på menneskelig udvikling.

barndom og Toddlerhood

figur 2. Større udvikling sker i løbet af de første to leveår, som det fremgår af denne nyfødte baby og hans lillebror.

det første år og et halvt til to år af livet er dem med dramatisk vækst og forandring. En nyfødt, med mange ufrivillige reflekser og en skarp følelse af hørelse, men dårligt syn, omdannes til et gående, talende lille barn inden for en relativt kort periode. Omsorgspersoner omdanner ligeledes deres roller fra dem, der administrerer fodrings-og søvnplaner til konstant bevægelige guider og sikkerhedsinspektører til mobile, energiske børn. Hjerneudvikling sker med en bemærkelsesværdig hastighed, ligesom fysisk vækst og sprogudvikling. Spædbørn har deres egne temperamenter og tilgange til at spille. Interaktioner med primære plejere (og andre) gennemgår ændringer påvirket af mulig separationsangst og udviklingen af tilknytningsformer. Sociale og kulturelle spørgsmål handler om amning eller formelfodring, sove i krybber eller i sengen med forældre, toilettræning, og om man skal få vaccinationer eller ej.

tidlig barndom

figur 3. Tidlig barndom eller førskoleårene omkring 2-6 år er fyldt med utrolige mængder vækst og forandring.

tidlig barndom kaldes også førskoleårene, der består af de år, der følger toddlerhood og går forud for formel skolegang, omtrent fra omkring 2 til 5 eller 6 år. Som børnehave er barnet travlt med at lære sprog (med fantastisk vækst i ordforråd), får en følelse af selv og større uafhængighed og begynder at lære den fysiske verdens funktion. Denne viden kommer dog ikke hurtigt, og førskolebørn kan oprindeligt have interessante forestillinger om størrelse, tid, rum og afstand, såsom at demonstrere, hvor lang tid noget vil tage ved at holde deres to indeksfingre flere centimeter fra hinanden. Et barns hårde vilje til at gøre noget kan give plads til en fireårig skyldfølelse for at gøre noget, der bringer andres misbilligelse.

Middle Childhood

figur 4. Mellembarndom spænder over det meste af det, der traditionelt er grundskole, eller alderen mellem 6-11.

alderen 6-11 omfatter mellembarndom, og meget af det, børn oplever i denne alder, er forbundet med deres engagement i de tidlige skoleklasser. Nu bliver verden en af at lære og teste nye akademiske færdigheder og vurdere ens evner og præstationer ved at sammenligne sig selv og andre. Skoler deltager i denne proces ved at sammenligne studerende og offentliggøre disse sammenligninger gennem holdsport, testresultater og andre former for anerkendelse. Hjernen når sin voksne størrelse omkring syv år, men den fortsætter med at udvikle sig. Vækstraterne sænkes, og børn er i stand til at forfine deres motoriske færdigheder på dette tidspunkt i livet. Børn begynder også at lære om sociale relationer ud over familien gennem interaktion med venner og medstuderende; samme-køn venskaber er særligt fremtrædende i denne periode.

ungdom

figur 5. Ungdom, eller alderen omtrent mellem 12-18, er præget af pubertet og seksuel modning ledsaget af store socioemotionelle ændringer.

ungdom er en periode med dramatisk fysisk forandring præget af en samlet fysisk vækstspurt og seksuel modning, kendt som pubertet; timing kan variere efter køn, kohorte og kultur. Det er også en tid med kognitiv forandring, da den unge begynder at tænke på nye muligheder og overveje abstrakte begreber som kærlighed, frygt og frihed. Ironisk nok har unge en følelse af uovervindelighed, der sætter dem i større risiko for at dø af ulykker eller indgå seksuelt overførte infektioner, der kan have livslange konsekvenser. Forskning i hjerneudvikling hjælper os med at forstå teenagers risikotagning og impulsiv adfærd. En stor udviklingsopgave i ungdomsårene indebærer etablering af ens egen identitet. Teenagere kæmper typisk for at blive mere uafhængige af deres forældre. Peers bliver vigtigere, som teenagere stræber efter en følelse af tilhørsforhold og accept; blandet-køn peer-grupper bliver mere almindelige. Nye roller og ansvar udforskes, som kan involvere dating, kørsel, påtager sig et deltidsjob, og planlægning for fremtidige akademikere.

tidlig voksenalder

figur 6. 20-40 år, kan opdeles i endnu en kategori af “voksende voksenalder”, da der ofte er dybe forskelle mellem yngre voksne og dem i slutningen af 30 ‘ erne.

sene teenagere, tyverne og trediverne betragtes ofte som tidlige voksenalder (studerende, der er i midten til slutningen af 30 ‘ erne, kan elske at høre, at de er unge voksne!). Det er en tid, hvor vi er på vores fysiologiske højdepunkt, men er mest udsatte for involvering i voldelige forbrydelser og stofmisbrug. Det er en tid med at fokusere på fremtiden og lægge en masse energi i at træffe valg, der hjælper en med at tjene status som en fuld voksen i andres øjne. Kærlighed og arbejde er de primære bekymringer på dette stadium af livet. I de seneste årtier er det blevet bemærket (i USA. og andre udviklede lande), at unge voksne tager længere tid at “vokse op.”De venter længere på at flytte ud af deres forældres hjem, afslutte deres formelle uddannelse, tage arbejde/karriere, blive gift og få børn. En psykolog, Jeffrey Arnett, har foreslået, at der er et nyt udviklingsstadium efter ungdomsårene og før den tidlige voksenalder, kaldet “voksende voksenalder”, fra 18 Til 25 (eller endda 29), når enkeltpersoner stadig udforsker deres identitet og ikke helt føler sig som voksne endnu. Kohorte, kultur, Tid i historien, økonomien, og socioøkonomisk status kan være nøglefaktorer, når unge påtager sig voksne roller.

midaldrende voksne

Figur 7. Mellem voksenlivet spænder over årene mellem 40-65 år.

slutningen af trediverne (eller 40 år) gennem midten af 60 ‘ erne kaldes middelalder. Dette er en periode, hvor fysiologisk aldring, der begyndte tidligere, bliver mere mærkbar og en periode, hvor mange mennesker er på deres højeste produktivitet i kærlighed og arbejde. Det kan være en periode med at få ekspertise inden for visse områder og være i stand til at forstå problemer og finde løsninger med større effektivitet end før. Det kan også være en tid med at blive mere realistisk med hensyn til muligheder i livet; at erkende forskellen mellem hvad der er muligt og hvad der er sandsynligt. Midaldrende voksne kan være midt i at tage sig af deres børn og også tage sig af deres aldrende forældre. Mens man bekymrer sig om andre og fremtiden, middelaldrende voksne kan også stille spørgsmålstegn ved deres egen dødelighed, mål, og forpligtelser, dog ikke nødvendigvis oplever en “midtlivskrise.”

sen voksenalder

figur 8. Sen voksenalder ses generelt som 65 år og ældre, men der er utrolige variationer i sundhed og livsstil mellem de “unge Gamle” og de “ældste gamle”, som måske er langt ind i 100 ‘ erne.

denne periode af levetiden, sen voksenalder, er steget i de sidste 100 år, især i industrialiserede lande, da den gennemsnitlige forventede levetid er steget. Sen voksenalder dækker et bredt aldersinterval med meget variation, så det er nyttigt at opdele det i kategorier som “ung gammel” (65-74 år gammel), “gammel gammel” (75-84 år gammel) og “ældste gamle” (85+ år gammel). De unge gamle ligner middelaldrende voksne; muligvis stadig arbejder, gift, relativt sund, og aktiv. De gamle gamle har nogle sundhedsmæssige problemer og udfordringer med dagliglivsaktiviteter; de ældste gamle er ofte skrøbelige og har brug for langvarig pleje. Imidlertid er mange faktorer involveret, og en bedre måde at værdsætte mangfoldigheden af ældre voksne er at gå ud over kronologisk alder og undersøge, om en person oplever optimal aldring (som den Herre, Der er afbildet i figur 8, som har et meget godt helbred i sin alder og fortsat har et aktivt, stimulerende liv), normal aldring (hvor ændringerne ligner de fleste af dem i samme alder) eller nedsat aldring (henviser til en person, der har mere fysisk udfordring og sygdom end andre i samme alder).

død og døende

figur 9. Hvordan folk tænker på døden, nærmer sig Døden og håndterer døden varierer afhængigt af mange faktorer. Foto med tilladelse Robert Paul Young

studiet af død og døende får sjældent den dækning, den fortjener. Selvfølgelig er der et vist ubehag ved at tænke på døden, men der er også en vis tillid og accept, der kan komme fra at studere død og dø. Faktorer som alder, religion og kultur spiller vigtige roller i holdninger og tilgange til død og døende. Der er forskellige typer af død: fysiologiske, psykologiske og sociale. De mest almindelige dødsårsager varierer med alder, køn, race, kultur og tid i historien. Døende og sørgende er processer og kan dele visse stadier af reaktioner på tab. Der er interessante eksempler på kulturelle variationer i dødsritualer, sorg og sorg. Begrebet “god død” beskrives som inklusive personlige valg og inddragelse af kære gennem hele processen. Palliativ pleje er en tilgang til at opretholde døende individers komfortniveau, og hospice er en bevægelse og praksis, der involverer professionel og frivillig pleje og kære. Kontrovers omgiver eutanasi (hjælper en person med at opfylde deres ønske om at dø)—aktive og passive typer såvel som lægeassisteret selvmord, og lovligheden varierer inden for USA.

bidrage!

forbedre denne sidelær mere