hvad er service-learning?
gennem strukturerede kritiske refleksionsaktiviteter analyserer eleverne deres serviceoplevelse, da det gensidigt gælder for deres akademiske og karriereudvikling. Service-learning præsenterer en unik og berigende læring og personlig vækstoplevelse for studerende, samtidig med at de styrker samfundene ved at imødekomme udækkede samfundsbehov.
Service-læring fordele studerende ved:
- forbedring af forståelsen af akademisk læseplan
- tilvejebringelse af forskellige og praktiske “virkelige” oplevelser
- tilskyndelse til samfundsinddragelse
- fremme af samfundsansvar
- bevidstgørelse af spørgsmål om social retfærdighed
- tilvejebringelse af karriereudforskningsmuligheder
målet med service-learning er, at studerende får en større forståelse af indholdskendskab, mens de bliver socialt indlejrede borgere. Kritisk refleksion er en nøglekomponent og et kendetegn ved en service-læringsoplevelse.
Frivilligt arbejde, samfundstjeneste, praktik eller Service-læring?
Service-learning praktikanter er studerende, ikke frivillige. Studerende har specifikke læringsmål for deres serviceoplevelse.
- Frivilligt arbejde er umagen værd ulønnet aktivitet.
- samfundstjeneste er frivilligt til at opfylde et udækket samfundsbehov. Deltagerne kan lære af deres erfaringer, men ikke på en formel måde. Den primære vægt er på service, ikke læring.
- praktikophold fokuserer på erhvervelse af jobfærdigheder.
- Service-læring er kendetegnet ved en bevidst forbindelse mellem akademisk læseplan og samfundstjeneste. Studerendes service er en del af kursusplanen og bliver et middel til at lære kursusmateriale. Studerende reflekterer over deres service, relaterer det til kurser og vurderer, hvad de lærer. Service-learning giver også eleverne mulighed for at finpudse jobfærdigheder. College-kredit optjenes for det akademiske kursusarbejde, ikke selve tjenesten.
eksempler på Service-Learning
opsamling af affald på en flodbred er service … at studere vandprøver under et mikroskop lærer … når videnskabsstuderende indsamler og analyserer vandprøver under deres oprydningsindsats, dokumenterer deres resultater og præsenterer resultater for et lokalt forureningskontrolbureau … det er service-learning.
at være vært for et maddrev er service … at lære om ernæring lærer … når 3. klasse studerende indsamler maddonationer, sorterer dåse mad i de grundlæggende fødevaregrupper for at lave ernæringsmæssigt afbalancerede måltider og leverer donationerne til den lokale fødevarebank … det er service-learning.